雨露乡“三举措”做好非遗传承工作

近年来，雨露乡积极探索优秀文化传承与学校教育融合模式，通过组建优秀师资团队、挖掘当地非遗资源、创新非遗实践活动做好校园非遗传承工作。

组建优秀师资团队。向外聘请当地优秀非遗传承人、民间艺人、艺术表演团体等社会师资进驻校园；同时通过传帮带、师徒结对等形式培养本校非遗技能教师，内外兼修，进一步让非遗文化在校园中扎根。目前，雨露乡已组成规模为20人的优秀非遗传承团队，有效充实校园非遗传承队伍力量。

挖掘当地非遗资源。立足各校园实际，充分挖掘地方特色，因地制宜，积极开展整理和继承非遗项目，如雨露白族正月灯会、铅厂芦笙舞，并编写和制作具有本土特色的非遗校园读本和教学案例，让非遗传承在雨露各校园内走深走实。《彝山鸟飞起》《白族腰鼓舞》等民族课间操成为“大课间”活动优秀教材案例。

创新非遗实践活动。非遗传承结合少年儿童喜好，在引进非遗项目的基础上，融入创新思维，让非遗传承教育在各校园内“活”起来。有效打破非遗教育校际屏障，并进一步检验各校非遗教育质量，督促各校进一步创新非遗实践活动。

下一步，雨露乡将持续做好优秀传统文化传承与创新发展工作，深入挖掘其新时代育人价值，将传统文化精髓渗透到学校的素质教育中，赋予传统文化更多的时代内涵，助力培养拥有坚定民族自信和文化自信的各民族少年。