南华县青少年学生读书行动中小学阅读教育活动实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步推动全县各中小学“书香校园”建设，根据教育部等八部门印发的关于《全国青少年学生读书行动实施方案》（教基〔2023〕1号）和云南省委宣传部印发的《云南省2023年全民阅读工作安排》（云宣通〔2023〕34号）、云南省教育厅等八部门印发的《关于开展云南省青少年学生读书行动的通知》（云教函〔2023〕62号）和楚雄州教育体育局印发的《关于楚雄州青少年学生读书行动中小学阅读教育活动实施方案和考评方案的通知》（楚教通〔2023〕39号）等文件精神，制定实施方案如下。

一、工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为育人目标，着力营造书香校园建设氛围，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过在全县中小学生及全体教师、学生家长开展阅读教育活动，力争通过3—5年的努力，完善阅读服务体系，建立健全读书长效机制和阅读激励与阅读指导机制，促进学生养成终身阅读习惯。

二、组织机构

主办单位：南华县教育体育局

承办单位：全县各中小学校

协办单位：楚雄新华书店有限公司南华分公司

为确保全县各中小学校阅读教育活动的深入有效开展，成立南华县阅读教育工作领导小组，组成人员如下：

组 长：周正国 县教育工委书记、县教育体育局党组书记、局长

副组长：夏 洋 县教育工委委员、县教育体育局党组成员、副局长

赵 辉  楚雄新华书店有限公司南华分公司总经理

成 员：周晓光 县教育体育局教研师训中心主任

阿发金 县教育体育局教研师训中心副主任

刘永山 县教育体育局教研师训中心副主任

罗 丽 县教育体育局教研师训中心中学语文教研员

王玉翠 县教育体育局教研师训中心小学语文教研员

何正娇 县教育体育局教研师训中心小学语文教研员

领导小组办公室设在县教育体育局教研师训中心，由周晓光兼任办公室主任。领导小组负责全县校园阅读工作的组织实施和业务指导，并牵头组织全县阅读推进情况的考评工作。全县各中小学要成立阅读教育工作领导小组，明确分管领导和部门职能，明晰责任分工，做好协同推进。楚雄新华书店有限公司南华分公司成立阅读教育服务团队，负责对接教育部门，完善阅读资源，开展专题培训，组织阅读活动，宣传活动成效等。

三、工作措施

（一）创新工作思路，确保阅读教育工作落实落细

1.一校一方案。各学校要将青少年学生读书行动纳入重要议事日程，健全工作机制，加强统筹协调和分类指导，制定切实可行的、符合本校师生实际的实施方案，强化经费和条件保障。学校党组织要加强对青少年学生读书行动的领导，书记、校长要亲自抓，分管教学副校长做好落实落地工作，利用好在校学习期与寒暑假期，分学段、分学年有计划地融入全学科阅读链接，探索家校共读、师生共读新模式。

2.一校一指导。各学校要遴选一名爱阅读、善教学、愿推广的骨干领读教师作为阅读指导员，负责全校阅读教育工作的具体指导和实施，参与区域内阅读指导队伍的培训、阅读考评等工作。

3.一班一推广。各学校要指定语文教师、班主任等为班级阅读工作的第一责任人和首席推广人，负责班级阅读教育工作的推广实施。责任人和推广人要有计划地进行阅读指导和督导，组织阅读交流，培养阅读习惯，把课外阅读与课内教学有机融合，将课标中倡导的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处，努力让阅读成为学生学习生活的重要组成部分，积极打造书香班级。

4.一天一诵读。各学校要合理利用学校晨读课、语文课、课后服务时间，以国家统编中小学语文教材、“中小学语文示范诵读库”等为基础，组织学生开展晨诵、午读、暮省等活动，保证学生每天有固定、充足的时间进行阅读活动。

5.一周一课时。各学校要开足阅读课程，将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，实施阅读课进课表，每周每班至少开设1节阅读课。要以教育部《中小学生阅读指导目录》为指导，每学期向学生推荐3本阅读课程用书（由学生自愿订购），由阅读指导员、阅读推广员、语文教师有计划地辅导学生开展经典诵读、群文阅读、整本书阅读。要用好“新华启智”“滇教云”教育综合服务平台资源，为阅读教学赋能，在减轻教师工作负担的同时，有效开拓阅读教学的新路径。

6.一期一主题。各学校要充分利用好每个寒暑假，聚焦“好书相伴·快乐成长”主题活动，积极组织学生进行自主阅读，并通过召开阅读交流会、读书笔记分享会、班级读书会等方式，检验读书活动成果。力争将此活动打造成“书香南华”的阅读品牌，进一步营造浓厚的中小学学校阅读氛围，不断提升全社会的文化品位。

7.一期一总结。各学校在扎实开展阅读教育工作的基础上，充分挖掘读书行动中涌现出来的典型人物和典型事迹，于每学期末最后两周前将阅读活动工作总结、重要成果资料报送县教育体育局教研师训中心，再由教研师训中心汇总整理后统一报送州教科所。

8.一年一展示。各学校要以“4·23世界读书日”为契机，举办校园“读书节”，展现阅读教育活动成果。每年4月，全州将对各县市、各学校阅读活动进行集中展示和表扬。州教育体育局以阅读教育考评小组评估情况为依据，组织评选“书香校园”“书香班级”“书香教师”“书香标兵”。州教育体育局将对年度阅读教育工作考核评选情况进行公示，并对优秀个人和单位进行表彰。

（二）抓实工作重点，提升阅读教育工作整体水平

1.把好内容审核关。要按照分级分类原则，以教师、学生为阅读主体，以最新统编版语文教材、中小学“快乐读书吧”、初中“名著导读”书目、高中整本书阅读书目和《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》《部编教材阅读推荐书目》为依据，以“多读书、读好书”为目的，解决学生“读什么”的问题。新华书店要充分发挥图书发行主渠道阵地作用，做好优质读物供应和阅读活动服务工作，严禁任何问题读物进入校园。

2.组建专业化阅读考评小组。由县教育体育局牵头，教研师训中心教研员、部分语文学科带头人、学校优秀阅读推广人参加，成立对应的考评小组，分组对全县各学校进行每年一次的评估考核（方案见附件2），全面了解各学校开展阅读活动的情况，考核辖区内学校的阅读教育工作。

3.组织开展阅读教育培训工作，建立师生阅读服务体系。各学校要加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥专家学者、广大教师、学生家长等各方面的重要作用，组织教师进行阅读指导培训，定期开展“送培下乡”、阅读“手拉手”等活动，切实解决学校阅读教育过程中的实际问题。

（1）专题讲座。邀请专家、作家、科学家、名师等开展师生阅读讲座，丰富阅读活动形式，提升师生阅读兴趣，开阔师生阅读视野。

（2）阅读教学培训。邀请有丰富阅读教学经验的名师，针对经典诵读、群文阅读、整本书阅读、全学科阅读等板块，对语文教师开展教学设计、课堂实施等方面的指导，促进语文教师阅读教学指导能力提升。重点探索整本书阅读教学新路径，积极搭建语文阅读教学交流新平台。

（3）示范课观摩。定期组织阅读教学示范课观摩活动，用直观生动的方式，传递新的教学理念，展示新的教学方法，促进教师相互交流、共同提高。

4.丰富活动，培育阅读品牌。组织多维度、多层次的阅读活动，持续开展“学习新思想，做好接班人”“学科学爱科学”“我的书屋·我的梦”等主题读书活动，对读书形式进行拓展；开展“经典名篇诵演”“师生共读”“名家领读”“家庭亲子阅读”活动，鼓励中小学校结合本校办学特色打造校级阅读品牌活动；开展各类学生促读活动及家校联动亲子活动，积极参与书香校园评比活动及省州级品牌阅读活动。

（三）建设阅读阵地，丰富学生阅读资源

1.阅读阵地建设。各学校要因校制宜建设好班级“图书角”“图书漂流吧”等，做到适时更新、精心布置，营造班级阅读氛围，展示阅读成果。此外，要充分发挥学校图书馆（室）、共享书屋的功能和作用，定期定量充实和更新图书，管理好、使用好，降低阅读成本，满足师生阅读需要，营造“人在书中、书在手中”的阅读环境，让师生随处随时可阅读。

2.融合线上+线下平台资源。各学校要充分利用“新华启智”“滇教云”等线上阅读测评系统为师生提供的丰富阅读资源、阅读检测，自主开展线上线下结合阅读活动，及时对学生的阅读能力变化、阅读学习反馈进行分析，随时掌握中小学生的阅读普及情况和阅读能力实现情况，推动阅读教育活动广泛深入开展。

四、工作要求

（一）高度重视，大力推动

各学校要充分认识中小学阅读教育活动开展的重要意义，把这一活动作为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，加强和改进未成年人思想道德建设，促进广大青少年学生健康成长的一项重要举措，引导鼓励广大师生积极参与。

（二）精心组织，确保成效

各学校要加大投入力度，加强阅读教育基础设施建设，不断拓展阅览空间，充实学生读物，建设好班级图书角和校园图书馆等，保证读书活动正常有序开展。同时，要把书香校园建设与全面改善义务教育薄弱学校办学条件、义务教育均衡发展等工作有机结合，形成整体推动合力，不断提升学校文化建设水平。

（三）积极宣传，营造氛围

各学校要加强与南华融媒、楚雄日报、云南教育报刊社等新闻单位联系，积极提供新闻线索和素材，及时报送活动信息，推介先进典型，为阅读教育活动的深入开展营造浓厚的社会舆论氛围，不断扩大活动吸引力、影响力和覆盖面。

（四）注重总结，不断创新

阅读教育活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长，各学校要在活动中积极探索，不断总结经验，丰富活动内容、创新活动载体，推动此项活动广泛深入持久开展。