南华县红土坡中心学校生态实践赋能青少年成长

为将绿色发展思想融入教育教学全过程，近期，南华县红土坡中心学校结合校园地形地貌与建筑风格，开展校园绿化美化升级工程，同步推出“手绘标识牌，探秘植物王国”实践活动，让师生在动手实践中锤炼能力、浸润心灵，树牢生态发展理念。

学校秉持“整体性、教育性、艺术性、层次性”统一原则，结合本地气候与校园布局，精选皇冠菊、多肉等乡土绿植完成绿化升级后，各学科教师组建指导小组，带领学生走进绿地实地观察。科学教师细致讲解植物分类、生长习性及生态价值，语文教师指导学生提炼文字说明，美术教师手把手教学植物轮廓勾勒、色彩搭配技巧。教师李景彪说，“这次活动我们特意选用红土坡镇本土常见的绿植品种，既贴合本地生态特色，又大大降低了材料成本，让学生真切感受到‘乡土资源就是优质教材’。在指导过程中，我们发现学生们对植物的探究热情远超预期，从主动查阅乡土植物资料，到实地记录生长特征，再到结合所学梳理生态价值，每一个环节都展现出强烈的求知欲。这种跨学科实践活动，不仅让科学知识不再局限于课本，更让学生在动手操作中实现了知识的融会贯通，悄悄种下爱护生态、守护家园的种子，这正是生态教育最珍贵的价值所在。”

学生们分组查阅资料、记录要点，在教师的耐心指导下，将科学知识、文字表达与美学创意融入标识牌制作，一笔一画勾勒绿植风貌，一字一句标注植物信息。制作完成后，师生共同穿梭于校园绿地，亲手将标识牌挂在对应植物上，让每一株绿植都有了“专属名片”。参与活动的学生纷纷表示，“以前路过校园绿地，只觉得花草好看、空气清新，从未深入了解过它们的‘故事’，现在才知道每株植物都有‘专属故事’。这次活动不仅让我们学到了实用技能，更让我们明白，爱护一草一木就是守护家乡的生态环境，以后我们还要主动参与更多环保实践，做家乡的‘生态小卫士’。”

此次活动打破学科壁垒，实现了科学、美育、语文等多学科知识的有机融合，不仅让学生在查阅、绘画、悬挂的全过程中提升了动手实践与探究能力，更通过了解家乡乡土植物，增强了爱护环境、爱校爱家的情怀，真正做到“在实践中学习，在体验中成长”。

南华县红土坡中心学校校长周跃华说，“学校将持续以实践活动为载体，深化跨学科育人模式，让绿色理念与实践精神在学生心中生根发芽，助力青少年学生全面发展。”